EDUCACIÓN INFANTIL Y RECURSOS EDUCATIVOS PARA NIÑOS Y NIÑAS

Candy se levantó a las 4 de la mañana, ella tiene 10 años, su madre está enferma y recién operada, su padre se va a las 5 y tiene que hacerle el desayuno y además tenerle todo listo para que se marche. Luego que se va se ocupa en los quehaceres de la casa hasta las 6 de la mañana cuando despierta a sus dos hermanitos, uno va a preprimaria y el otro desayuna antes de que se vaya ella también a estudiar, le da desayuno a su madre y se marchan a las 7 para llegar entre 7:20 a 7:30 a la escuela justo poco antes del toque de entrada. Llega al aula y se topa que con que su educador les pide que copien del libro al cuaderno 2 páginas, les dicta después, copian nuevamente del pizarrón al cuaderno y así pasa la mañana aburrida, le da sueño pues está cansada y como consecuencia sus notas apenas si superan los 60 puntos. Está en tercer año. ¿Conocerá su situación el profesor? Seguramente no, ya que la clasifica entre con los que poco se desempeñan.

Me contó todo esto un día que mi grado jugaba contra el suyo, al escucharlo se me arrugó el corazón ya que también agregó que eran 10 hermanos, 7 de ellos casados y trabajando pero que no habían tenido la oportunidad de estudiar y que ella no quería defraudarlos y se empeñaba en ganar los grados. Hasta ese momento jamás me había puesto a pensar qué padecían mis alumn(a)(o)s y mucho menos en entender por qué algu(a)(o)s se comportaban anémicos, cansados, distraídos y desinteresados, esa niña fue la pequeña muestra de lo que en realidad sufren “nuestros hijos”

Medité y viendo la solución me pregunté cuánto dinamismo y energía irradiaba en mi profesión para mantener a la espectativa a los educandos y, aunque regularmente es la primaria la que sufre tales embustes, todas las áreas y todos los niveles del Sistema Educativo necesitan de un(a) educador(a) que innove en este aspecto haciendo más interesante y atractivas las clases, encendiéndose primero él o ella y luego transmitiendo esa energía con dinamismo a su clase.